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第67期入党积极分子:《中国共产党党员权利保障条例》学习心得

来源:   作者:  发表日期:2022-06-24  阅读次数:31

许梦洁:

作为一名入党积极分子,通过学习《中国共产党党员权利保障条例》,我深刻感受到了建设党员队伍建设的重要性、感受到了中国共产党为永葆党的生机活力的坚定决心。

在此次专题的学习中,最让我印象深刻的是新修订的《条例》将2004年条例关于“坚持权利和义务相统一”的表述修改为“坚持义务和权利相统一”。看似只是“权利”和“义务”这两个词的简单相换,但其背后却是党中央,是中国共产党对党员的严格要求,是党中央对党员“义务在先”要求的表现。使我回想起新冠肺炎疫情防控中、我的家乡——山西运城新绛县去年十月份的水灾中,党员同志冲锋在前,党员先上的事。在实践中,基层党员确确实实做到了行使权利必须以履行义务、担当责任、遵守纪律为前提。

通过此次学习,我明白了党内对党员的各项权利要求规定。作为一名入党积极分子,我应该时刻以党员同志的标准要求自己,做到身未入党心先入党,认真学习党员同志的各项要求并在实践中履行,不断积极向党组织靠拢。


杨伟艳:

通过学习这次的解读文件和视频,我了解到:《中国共产党党员权利保障条例》是我们党关于保障党员权利方面一部十分重要的党内法规。制度体系建设既要“有形”还要“有效”。新修订的条例不仅在理论高度上做到极致,更针对实践中出现的现实问题加以辨析。近年来,党员权利保障工作出现了一些新情况新问题。一方面,是广大党员特别是年轻党员的主体意识活跃与需要规范的矛盾;另一方面,是党员权利内涵丰富与后续建设不足的不对等。修订后的《条例》着眼于解决这些实践中存在的突出问题,明确和细化党员权利内容,充实和完善保障措施,重申和严明纪律规矩,作出有针对性的制度规定。

其次,义务与权利是相辅相成,相互依赖的。新修订的《条例》将2004年《条例》关于“坚持权利与义务相统一”的表述,修改为“坚持义务和权利相统一”。这样的变化体现出党的良苦用心,对于党员义务和权利的关系问题,党中央明确提出义务在先,义务和权利相统一,强调要正确认识和处理义务与权利、责任与担当、行使权利与遵守纪律的辩证统一关系。

受此启发,作为一名正在积极向党组织靠拢的普通学生,我更应该将“奉献在前,义务为先”的精神付诸于日常的学习生活当中。习近平总书记曾寄语广大青年:“到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去,做成一番事业、做好一番事业。”这正是作为新时代青年勇于担当、无私奉献的最优解答!


刘依:

我党是拥有70多年执政成就、9100多万名党员、460多万个基层党组织的执政党,充分保障党员权利、不断增强党的生机和活力,建设坚强有力的马克思主义执政党、确保党长期执政,是新时代党的建设的重大课题,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保证。通过这次的专题学习,我了解到,党员权利不是个人私权,而是为党工作、实现党和人民利益的政治性权利,是党作为“两个先锋队”、党员作为有共产主义觉悟的先锋战士的必然要求。在党员义务和权利的关系上,党中央明确提出义务在先,义务和权利相统一,强调要正确认识和处理义务与权利、责任与担当、行使权利与遵守纪律的辩证统一关系。作为一名积极分子理应学习党员的义务与权利,并且自觉明确党员义务在先,权利在后的认知。我了解到,所谓党员权利绝非个人的权利,而始终是贯彻于为人民的权利。

通过学习我明白了修订条例的重大社会意义修订《条例》是将党员权利保障的理论创新、实践创新制度化、规范化的重要举措。修订《条例》是解决党员权利保障工作面临突出问题的现实需要。修订《条例》是推动党的事业发展、永葆党的生机活力的必然要求。修订《条例》是推动全面从严治党向纵深发展的重要保障。


刘思博:

从《关于新形势下党内政治生活的若干准则》对“发扬党内民主和保障党员权利”作出专门规定,到《中国共产党党内监督条例》要求“党员应当本着对党和人民事业高度负责的态度,积极行使党员权利”,再到党的十九大报告指出“扩大党内基层民主,推进党务公开,畅通党员参与党内事务、监督党的组织和干部、向上级党组织提出意见和建议的渠道”,近年来我们党不断健全党内制度体系,推动党员权利保障工作取得积极成效。

同时也要看到,党员权利保障工作出现了一些新情况新问题。比如,广大党员特别是年轻党员的主体意识不断增强,行使权利、维护权益更加主动自觉,但需要积极引导、加以规范。再如,党员权利内涵不断丰富,行使渠道、载体、保障措施尚未及时跟上。实践中还存在党员权利保障不到位的情况。这次修订《条例》就是要坚持问题导向,通过明确和细化党员权利内容,充实和完善保障措施,重申和严明纪律规矩,积极回应党员关切,进一步提高党员权利保障工作的水平和效果。


徐萌:

通过对《中国共产党党员权利保障条例》解读进行系统的学习,我了解了《条例》是在我们党即将迎来建党100周年,开启全面建设社会主义现代化国家新征程的新时代背景下进行修订的,鲜明地体现了我党与时俱进理论品格。从内容来看,《中国共产党党员权利保障条例》共五章52条,分为三个板块,第一板块为总则,主要规定了立规目的、指导思想、党员权利保障的原则等内容;第二板块为主体部分,明确了党员有哪些权利、怎样行使权利、各级党组织和领导干部在党员权利保障工作中的职责任务等;第三板块为附则,主要规定了授权制定相关规定、解释机关及生效日期

总之,通过对《中国共产党党员权利保障条例》解读进行学习,使我深刻领悟到保障党员权利,激励党员自觉发挥先锋模范作用的重要性,进一步夯实了关于党的思想理论基础。作为一名研究生入党积极分子,我要努力学习,全面发展,坚持理论结合实际,增强党的观念和主体意识,积极向党组织靠拢。在今后一系列的入党积极分子学习培训中,我必将更加认真学习党的相关理论知识,始终以一名党员的标准来严格要求自己!


罗冯晶:

《中国共产党党员权利保障条例》针对时代背景所提出的新要求,对2004年《党员权利保障条例》进行修订。《条例》有效总结党员权利保障方面的理论和实践创新成果。党的十八大以来,习近平总书记围绕更好保障党员权利,强调要充分发扬党内民主,尊重党员主体地位,这一点在《条例》的第一章中得以体现,具体而言,这就要求党员党员应当本着对党和人民事业高度负责的态度,积极行使党员权利。

习近平总书记也突出坚持义务和权利的统一的重要性,强调行使民主权利与坚持党性原则的统一。这就要求党员履行党章规定的义务的同时,正确行使各项权利。在明确权利、保障权利的同时,强调行使权利必须以履行义务、担当责任、遵守纪律为前提,突出了党员权利及其行使的政治性。此外,习近平总书记也、指出党员的民主监督不仅是权利,更是对党应尽的责任。


石志远:

《条例》架构清楚,要求明确,在对完善党员权利的制度设计上下了很大功夫。如在第三章“保障措施”中充实完善了各项措施,保证党员每一项权利都能得到正常行使;在第四章“职责任务和责任追究”中进一步明确各级党组织和领导干部保障党员权利的职责。通过一系列的制度安排,筑牢党员权利保障的制度基础,促进党员增强党的观念、强化责任意识、正确行使权利,充分发挥广大党员在党的建设和党的事业中的主体作用。

党员的权利是法律赋予的权利,是党内的权利,并非私人的权利,是一种民主、政治性的权利,不可超越法律之上。因此本《条例》在进一步保障和完善党员权利的同时,也再次重申党员行使权利的有限性和底线。此外,对领导干部更是提出更高更细致的要求。


王思凡:

新《条例》的重要意义就在于,首先其把党员权利保障的理论和制度创新转化为了需要遵循的行为规范;其次,其响应了党员需求,满足了开展工作的现实需要;另外,其对党员的新要求有利于激发党员开展工作的积极性,进一步加强了党的活力;最后,其强化了对权力的监督,有利于扎实推进全面从严治党。

在新亮点上,新修订《条例》修改了2004年《条例》分别用一个条文对应党章第四条规定的一个方面权利的体例安排,将党章规定的8个方面党员权利进一步细化;在新规定上,强调了党委对党员权利保障工作的领导职责和主体责任,并进一步强调了领导干部的以身作则,营造党员积极行使权利的良好氛围;在新考虑上,《条例》明确了对侵犯党员权利和在保障党员权利工作中失职失责的党组织、领导干部、党员的追责问责方式,这有助于促进党组织、干部担当尽责,引导和督促党员正确行使权利。


程翩若:

在新修订的《中国共产党党员权利保障条例》中,习近平总书记对有关党员权利的保障作出了一系列重要论述,《条例》努力实现党员权利保障与党的建设各项工作有机融合,构建系统全面的保障措施体系,是习近平新时代中国特色社会主义思想的直接体现。党的十八大以来,习近平总书记围绕更好保障党员权利,提出了许多新理念新思想新要求,这些理念新思想新要求对推动党的事业发展、永葆党的生机活力,需要激励党员充分发挥先锋模范作用。通过这次课程,我认识到,我们在维护自身权益,行使党员权利的同时也要自觉履行义务,要始终牢记作为一名党员应尽的职责和义务,时刻牢记为人民服务的宗旨,要把广大群众的利益摆在首位,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。


李佳仪:

通过对习近平总书记教育重要论述讲义解读的学习,我深切感受到党和国家对于教育事业的重视,以及对正接受着教育的我们的期望。从我们青少年自身来看,习近平总书记关于教育的重要论述把“立德树人”作为根本任务,这是对我们的要求和期望。作为新时代的新青年,我们需要培养品德、树立人格,锻炼自己德智体美劳全面发展,为成为担当民族复兴大任的时代新人、社会主义合格建设者和接班人而努力奋斗。

在关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》的学习中,我懂得了习近平新时代中国特色社会主义思想对于社会建设、精神建设的重要作用,面对教育事业亦是如此,将马克思主义、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育之中,培养我们成为对社会主义核心价值观的坚定信仰者和践行者。


万奕萱:

通过对该《讲义》和“答记者问”的深入学习,我了解到了以下几点:

一、习近平总书记关于教育的重要论述是当代中国的马克思主义教育思想,是新时代教育强国的根本方针。我国在学习马克思主义教育思想的基本立场与观点方法的同时,结合我国的基本国情与实际情况,汲取了马克思主义教育思想中国化的理论创新成果,以科学全新的视野深化了我们对教育发展规律、人才培养规律的认识,标志着中国特色社会主义教育理论发展达到了新高度,并为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了行动指南。

二、习近平总书记关于教育的重要论述作为一个科学的理论体系,其贯彻落实需要我们做到“九个坚持”。坚持党对教育事业的全面领导,这是做好教育工作的根本保证;坚持立德树人的根本任务,这是检验学校一切工作的根本标准;坚持优先发展教育事业,教育是民族振兴,社会进步的重要基石。坚持社会主义办学方向,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务;坚持扎根中国大地办教育,结合中国基本国情与实际情况考虑;坚持以人民为中心发展教育,促进教育公平并将教育事业发展成果更多更公平惠及全体人们。坚持深化教育改革创新,发挥改革对教育事业的根本动力;坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,提升教育服务经济社会发展的能力;坚持把教师队伍建设作为基础工作,建设一支高素质专业化教师队伍。

三、该《讲义》的编写经历了多重仔细考量。首先这是教育系统深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。其次,这是自觉用习近平总书记关于教育的重要论述武装教育系统广大干部师生的重要行动。最后这是帮助全社会学习了解习近平总书记关于教育的重要论述

作为一名新时代大学生,教育问题与我们每一个人都息息相关。为了更好地理解新时代教育事业改革发展的未来走向,我将认真学习、深入贯彻《习近平总书记教育重要论述讲义》,武装头脑,积极投入社会实践。


欧阳余奕:

习近平总书记在党的十九大报告中指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。在全国教育大会上,习总书记进一步提出了“加快推进教育现代化、建设教育强国”的新要求。而今,《习近平总书记教育重要论述讲义》进一步为我国新时代教育事业改革发展提供了根本遵循和行动指南。作为师范高校的学生,我们更需要深刻学习、理解和准确把握《讲义》的相关内涵。

习近平总书记关于教育的重要论述是新时代建设教育强国的根本指针,相关内容坚持了马克思主义教育思想的基本立场和方法并加以创新,从根本上阐明了新时代中国特色社会主义教育发展过程中的一系列根本问题,以全新的视野深化了对相关发展建设历程的规律的认识,标志着中国特色社会主义教育理论发展达到了新高度。



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